南京財經大學在職研究生采用多元化的教學方法效果第一方面，針對不同專業的江蘇在職研究生的南京財經大學在職研究生學員的教學，可以采用不同的教育教學方法。譬如說南京財經大學在職研究生項目當中的問題教學法就是利用系統的步驟，指導南京財經大學在職研究生學員解決問題，借以增進南京財經大學在職研究生學員的知識，培養南京財經大學在職研究生學員的思考能力。

學科的輔助性學習

就南京財經大學在職研究生學員選擇的眾多專業中所有的專業都不能只有一種學科，比如說學習企業管理專業，也要學習心理學課程、社會學課程等等。這些課程看似相互獨立但是作為企業管理專業需要學習的課程，對專業的學習也必然有很大的幫助作用。那么，在南京財經大學在職研究生學員學習的過程中，尤其是自學的時候，學科課程之間的學習，也要相互聯系，相互補充性的學習，進而也就能提高學習成績。

學科的穿插學習

一個專業多門課程的學習，雖然說可以作為輔助性學科學習來促進學習成績，但是多門課程也必然會加重南京財經大學在職研究生學員學習的負擔。南京財經大學在職研究生學員在學習的過程中，很多都以自學為主，而自學的時候要能夠運用學習的技巧，比如各科之間的穿插式學習。很多南京財經大學在職研究生學員在面對所有科目時會選一門一門的攻克，這種方式并不利于自學，也不利于最后的申碩。專業課程的學習要相互交叉，如此可以提高南京財經大學在職研究生學員的記憶能力。

由此，南京財經大學在職研究生采用多元化的教學方法效果很好。