南京財經(jīng)大學在職研究生采用多元化的教學方法效果第一方面，針對不同專業(yè)的江蘇在職研究生的南京財經(jīng)大學在職研究生學員的教學，可以采用不同的教育教學方法。譬如說南京財經(jīng)大學在職研究生項目當中的問題教學法就是利用系統(tǒng)的步驟，指導南京財經(jīng)大學在職研究生學員解決問題，借以增進南京財經(jīng)大學在職研究生學員的知識，培養(yǎng)南京財經(jīng)大學在職研究生學員的思考能力。

學科的輔助性學習

就南京財經(jīng)大學在職研究生學員選擇的眾多專業(yè)中所有的專業(yè)都不能只有一種學科，比如說學習企業(yè)管理專業(yè)，也要學習心理學課程、社會學課程等等。這些課程看似相互獨立但是作為企業(yè)管理專業(yè)需要學習的課程，對專業(yè)的學習也必然有很大的幫助作用。那么，在南京財經(jīng)大學在職研究生學員學習的過程中，尤其是自學的時候，學科課程之間的學習，也要相互聯(lián)系，相互補充性的學習，進而也就能提高學習成績。

學科的穿插學習

一個專業(yè)多門課程的學習，雖然說可以作為輔助性學科學習來促進學習成績，但是多門課程也必然會加重南京財經(jīng)大學在職研究生學員學習的負擔。南京財經(jīng)大學在職研究生學員在學習的過程中，很多都以自學為主，而自學的時候要能夠運用學習的技巧，比如各科之間的穿插式學習。很多南京財經(jīng)大學在職研究生學員在面對所有科目時會選一門一門的攻克，這種方式并不利于自學，也不利于最后的申碩。專業(yè)課程的學習要相互交叉，如此可以提高南京財經(jīng)大學在職研究生學員的記憶能力。

由此，南京財經(jīng)大學在職研究生采用多元化的教學方法效果很好。