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在職研究生是國家計(jì)劃內(nèi)，以在職人員的身份，半脫產(chǎn)，部分時(shí)間在職工作，部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)的研究生學(xué)歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。在報(bào)名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。
2014年6月18日公布的《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》對(duì)在職研究生做出改革，國家相關(guān)部門對(duì)在職研究生專業(yè)碩士學(xué)位的報(bào)考形式并入到了一月聯(lián)考，五月同等學(xué)歷申碩在職研究生和一月聯(lián)考在職研究生不作調(diào)整，在職研究生并未取消。
2016年研究生招生制度改革，“在職研究生”將改稱“非全日制研究生”。不同的途徑其報(bào)考條件、適宜人員、獲得證書各不相同。
01
在職研究生優(yōu)勢
在職研究生的入學(xué)門檻低,很多院校和專業(yè)課程大專學(xué)歷就可以報(bào)考參加。而如果以同等學(xué)力申碩方式報(bào)考，還能免試入學(xué)。
02
非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)
報(bào)考在職研究生，無論是通過哪種方式報(bào)考，都可以邊工作邊學(xué)習(xí)，不影響報(bào)考人員日常的工作與生活。
03
學(xué)費(fèi)性價(jià)比高
在職研究生屬非脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)期間有工作收入。而統(tǒng)招研究生屬于脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，相比之下，在職研究生學(xué)費(fèi)性價(jià)比較高。
04
學(xué)習(xí)時(shí)間靈活
在職研究生課程上課時(shí)間一般在周末或者節(jié)假日通過面授進(jìn)行，而且除了面授班以外還有網(wǎng)絡(luò)班可供選擇。
05
課程注重實(shí)踐
在職研究生課程更加重視對(duì)學(xué)員實(shí)踐能力的提高，主要是為提高在職人員的實(shí)際工作能力，增加其職場競爭能力。
優(yōu)勢： 結(jié)業(yè)證 學(xué)位證
免試入學(xué)，邊學(xué)邊考，申碩成功率高
80%學(xué)員所選擇的讀研方式，申碩難度低
五月同等學(xué)力申碩考試，簡稱同力申碩。是我國現(xiàn)在對(duì)于在職人員以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位的全國性考試，采用先上課再參加申碩考試的學(xué)位授予模式。通過考試且完成相應(yīng)的論文答辯后即可授予碩士學(xué)位證書。
優(yōu)勢： 畢業(yè)證 學(xué)位證
先考試后入學(xué)，可獲得學(xué)歷學(xué)位雙證書！
嚴(yán)進(jìn)寬出，社會(huì)認(rèn)可度高，考試難度相對(duì)大。
專業(yè)學(xué)位碩士是相對(duì)于學(xué)術(shù)型學(xué)位而言的學(xué)位類型，其目的是培養(yǎng)具有扎實(shí)理論基礎(chǔ)，并適應(yīng)特定行業(yè)或職業(yè)實(shí)際工作需要的應(yīng)用型高層次專門人才。專業(yè)學(xué)位碩士以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用。
學(xué)歷，求學(xué)的經(jīng)歷。指曾在學(xué)校肄業(yè)或畢業(yè)，是最后也是最高層次的一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，以經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)，并由國家認(rèn)可的文憑頒發(fā)權(quán)力的學(xué)校及其它教育機(jī)構(gòu)所頒發(fā)的學(xué)歷證書為憑證。
在職人員利用業(yè)余時(shí)間參加高校舉辦的在職研究生課程班，畢業(yè)后獲得研究生畢業(yè)證書。該學(xué)歷證書與統(tǒng)招研究生碩士畢業(yè)證書具有相同的法律效益。
學(xué)位代表一個(gè)人學(xué)習(xí)的能力，即一個(gè)人通過學(xué)習(xí)取得學(xué)識(shí)及相應(yīng)學(xué)習(xí)能力程度的標(biāo)志，由國家授權(quán)的高等學(xué)校頒發(fā)。一般包括學(xué)士、碩士、博士三種。
在職研究生學(xué)位是指在職人員利用業(yè)余時(shí)間參加高校舉辦的在職研究生課程班，通過校內(nèi)考試、國家考試，并發(fā)表通過一篇碩士學(xué)術(shù)論文，獲得相應(yīng)的碩士學(xué)位。該學(xué)位與統(tǒng)招研究生碩士學(xué)位具有相同的法律效益。
改革內(nèi)容
1、2013年“在職研究生班”更名為“在職人員課程研修班”，申碩流程及要求不變；
2、2015年十月在職聯(lián)考GCT取消；
3、2016年12月1日起免考EMBA取消，納入全國碩士統(tǒng)考；
4、2016年部分專業(yè)學(xué)位在職研究生納入全國聯(lián)考，與全日制研究生一起參加考試。
改革變化
1、在職研究生取消十月在職聯(lián)考GCT，其他報(bào)考方式?jīng)]有變化；
2、在職研究生含金量大幅提升，與全日制研究生具有相同的含金量和認(rèn)可度；
3、國家更加重視在職研究生教育，招生錄取和培養(yǎng)方案要求更為嚴(yán)格。
改革意義
1、豐富與健全我國現(xiàn)代國民教育體系；
2、有效促進(jìn)非全日制研究生和全日制研究生緊密對(duì)接；
3、整體推進(jìn)在職研究生招生培養(yǎng)體系的規(guī)范化、高質(zhì)量；
4、專業(yè)劃分更加明確、細(xì)化，方便在職人員專業(yè)選擇，考試更加統(tǒng)一和規(guī)范。
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