歷史沿革

　　華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)系是我國(guó)社會(huì)學(xué)恢復(fù)、重建以后最早創(chuàng)辦的社會(huì)學(xué)系之一。

　　1980年12月成立社會(huì)學(xué)研究室

　　1983年7月成立社會(huì)學(xué)研究所，知名社會(huì)學(xué)家王康教授兼任所長(zhǎng)

　　1985年10月成立社會(huì)學(xué)系，知名社會(huì)學(xué)家王康教授兼任系主任

　　1985年招第一屆社會(huì)學(xué)碩士生

　　1986年獲得社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授予權(quán)

　　1987年建立社會(huì)學(xué)本科生點(diǎn)

　　1988年招收第一屆全日制本科生

　　1996年9月建立華中科技大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心

　　2000年設(shè)社會(huì)工作本科專業(yè)點(diǎn)

　　2001年獲得社會(huì)保障碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授予權(quán)

　　2003年獲得應(yīng)用心理學(xué)碩士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授予權(quán)

　　2006年獲得社會(huì)學(xué)、社會(huì)保障博士學(xué)位二級(jí)學(xué)科授予權(quán)，獲得社會(huì)學(xué)碩士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)

　　2009年獲得社會(huì)工作專業(yè)碩士學(xué)位(MSW)授予權(quán)

　　2010年獲得社會(huì)學(xué)博士學(xué)位一級(jí)學(xué)科授予權(quán)

　　2013年獲批民政部社會(huì)工作專業(yè)人才培訓(xùn)基地

　　2015年獲批博士后科研流動(dòng)站

　　2016年社會(huì)學(xué)系更名為社會(huì)學(xué)院。

　　學(xué)科狀況

　　社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科(含社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、人類學(xué)3個(gè)二級(jí)學(xué)科)博士點(diǎn)，社會(huì)學(xué)一級(jí)學(xué)科(含社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、人口學(xué)、人類學(xué)4個(gè)二級(jí)學(xué)科)碩士點(diǎn)

　　社會(huì)保障二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)

　　社會(huì)保障二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)

　　應(yīng)用心理學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)

　　本科專業(yè)：社會(huì)學(xué)專業(yè)，社會(huì)工作專業(yè)。

　　教師隊(duì)伍

　　社會(huì)學(xué)院現(xiàn)有教師33人，其中教授9人，副教授14人;具有博士學(xué)位教師達(dá)85%，形成了以中青年博士教師為主的教學(xué)、科研隊(duì)伍。

　　在校學(xué)生

　　社會(huì)學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生600余人，其中博士生70多人，碩士生200多人，本科生300多人。

　　學(xué)科特色

　　農(nóng)村社會(huì)學(xué)與政治社會(huì)學(xué)方向 主要關(guān)注：我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期基層政治權(quán)力的運(yùn)作，政治社會(huì)秩序的建構(gòu)，基層政治與宏觀政治制度的關(guān)系;我國(guó)轉(zhuǎn)型期社會(huì)鄉(xiāng)土經(jīng)驗(yàn)及其學(xué)理意義，“三農(nóng)”相關(guān)政策的制度化區(qū)域差異及評(píng)估等;并注重政策服務(wù)、社會(huì)實(shí)驗(yàn)。

　　社會(huì)文化與社會(huì)心理方向 主要關(guān)注：我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不同類型人群中的文化和心理的特征及問(wèn)題，少數(shù)民族文化的變遷、碰撞、融合。

　　人口和社會(huì)問(wèn)題方向 主要關(guān)注：社會(huì)問(wèn)題的基本理論，我國(guó)的人口政策，及出生人口性別比、工程移民等轉(zhuǎn)型時(shí)期的現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題。

　　福利社會(huì)學(xué)方向 主要關(guān)注：世界各國(guó)社會(huì)保障政策的特征及社會(huì)基礎(chǔ)，我國(guó)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)福利學(xué)科、社會(huì)保障的理論與政策實(shí)踐。

　　理論視角、研究范式、研究方法的特色：

　　注重同一研究領(lǐng)域中社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、社會(huì)人類學(xué)、政治學(xué)、心理學(xué)等不同學(xué)科視角、理論、范式之間的對(duì)話，形成學(xué)科研究的交叉性與融合性，并長(zhǎng)期堅(jiān)持實(shí)證研究的取向。

　　學(xué)科平臺(tái)及支撐：

　　社會(huì)調(diào)查研究中心

　　1996年9月建立華中科技大學(xué)社會(huì)調(diào)查研究中心。

　　社工實(shí)驗(yàn)室

　　社會(huì)工作實(shí)驗(yàn)室采用的是電視監(jiān)控輔助教學(xué)系統(tǒng)，是在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上融合現(xiàn)代多媒體技術(shù)作為輔助教學(xué)手段的實(shí)驗(yàn)體系，是目前全國(guó)最先進(jìn)的標(biāo)準(zhǔn)社工實(shí)驗(yàn)室之一。實(shí)驗(yàn)室有群體(小組)工作實(shí)驗(yàn)室二間，家庭工作實(shí)驗(yàn)室一間，個(gè)案工作實(shí)驗(yàn)室二間，大型觀察室兼多媒體教室一間，可同時(shí)進(jìn)行五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程可實(shí)時(shí)錄制、編輯、切換、播放及儲(chǔ)存，并可容納40名學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。該實(shí)驗(yàn)室的使用，使社會(huì)工作專業(yè)在教育培養(yǎng)中，將專業(yè)理論、方法、技能與靜態(tài)的模擬環(huán)境、動(dòng)態(tài)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)際結(jié)合，成為培養(yǎng)社會(huì)工作專業(yè)高級(jí)人才的重要條件。它為建立集專業(yè)性、創(chuàng)新性與領(lǐng)先性于一體的優(yōu)秀社會(huì)工作人才培養(yǎng)模式和科學(xué)研究環(huán)境體系奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。該實(shí)驗(yàn)室還兼有社會(huì)心理學(xué)、心理健康教育和咨詢的功能，承擔(dān)大學(xué)生心理健康教育和咨詢的工作。

　　專業(yè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

　　實(shí)驗(yàn)室結(jié)合本院特點(diǎn)，安裝了適合本院使用的各種軟件，如spss，foxpro等等，使得本院學(xué)生問(wèn)卷與數(shù)據(jù)處理有了專門(mén)的基地。開(kāi)展了系列大型調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)處理工作，極大方便了研究生計(jì)算機(jī)教學(xué)，多次承擔(dān)“計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)軟件運(yùn)用”等課程的本科生、研究生的教學(xué)任務(wù)。

　　電話訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)室

　　運(yùn)用國(guó)際科學(xué)研究最先進(jìn)技術(shù)建設(shè)國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平的社會(huì)調(diào)查中心電話訪問(wèn)系統(tǒng)，為本學(xué)科及社會(huì)科學(xué)、人文相關(guān)學(xué)科研究提供的共享的平臺(tái)，為專業(yè)培養(yǎng)提供了先進(jìn)條件。

　　院資料室

　　院資料室擁有本院專業(yè)的中文圖書(shū)14000余冊(cè)，外文書(shū)籍700多種，期刊100多份。另有凱瑟克基金贈(zèng)書(shū)104本，為師生在教學(xué)和研究方面提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和保障。