之前就有很多在職研究生向老師抱怨，英語(yǔ)考試的作文題無(wú)論如何也不想丟分，但憑自己的能力又寫不好，這可如何是好。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的悉心指導(dǎo)和循循善誘，多數(shù)同學(xué)都掌握了英語(yǔ)作文的提分要素，考試都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面就讓區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)在職研究生的英語(yǔ)老師對(duì)于英語(yǔ)作文如何提分為大家指點(diǎn)一二。
首先，最基本的是詞匯量的積累，只有詞匯量上來(lái)了，你在寫語(yǔ)句的時(shí)候才會(huì)游刃有余。有的人思路很好，但苦于單詞不會(huì)寫，便因此吃了大虧。所以詞匯量是重中之重，沒(méi)有詞匯量別的都是無(wú)稽之談。
然后，就是語(yǔ)法的學(xué)習(xí)和記憶。語(yǔ)法都有規(guī)律可循，下功夫集中學(xué)習(xí)其實(shí)并不算難，碰到不會(huì)的地方一定要多問(wèn)老師或同學(xué)。好的語(yǔ)法能讓你的作文整體質(zhì)量上升一個(gè)檔次。就好像語(yǔ)文作文中運(yùn)用成語(yǔ)一樣，本身平淡無(wú)味的句子，瞬
間變得高大上了。
最后，就是下筆之前一定要有一個(gè)整體的思路框架。先寫什么，后些什么要想清楚，不要邊想邊寫。一般考試都會(huì)發(fā)草稿紙，可以在草稿紙上草擬一份寫作思路框架，然后編排一下看看是否合理。并且在每一層里寫出你要闡述的大致觀點(diǎn)，這樣你在下筆的時(shí)候思路就會(huì)清晰，并且邏輯也很縝密。最后寫出的作文就沒(méi)有不拿高分的理由。
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