武漢大學研究生教育發(fā)端于1935年，至今已有80余年的歷史。1955年，武漢大學招收了新中國成立后的第一批研究生；1978年，重新恢復因"文革"中斷達10余年的研究生教育；1981年，成為國務院批準的首批博士、碩士學位授予單位；1984年，成為全國第一批試辦研究生院的高等學校之一。2002年，成為34所自行劃定復試分數(shù)線學校之一。

扎根于百年武大的深厚底蘊，積累了豐富的辦學經(jīng)驗，形成了鮮明的辦學特色。目前，已建立一套學科門類齊全、學位類型多樣、導師隊伍雄厚、管理體制健全的學位與研究生教育體系。2016年12月，武漢大學召開了研究生教育工作會議，以完善研究生教育體制機制為著力點，以博士研究生教育綜合改革為牽引，強調原創(chuàng)研究、科學精神、社會責任，形成了“1個主文件+4個實施文件+X個后續(xù)文件”的制度體系，致力于培養(yǎng)具有“前瞻視野、健全人格、精深知識、創(chuàng)新思維”的優(yōu)秀學者和行業(yè)精英。

武漢大學歷來高度重視導師隊伍建設，推行復合導師制，開辦“導師學校”、跨學科導師沙龍，提升導師指導水平；不斷完善導師管理機制。2012年，武漢大學大膽改革導師上崗招生制度，采取“評聘分離，動態(tài)上崗”方式，實現(xiàn)“博導”從身份管理向崗位管理的轉變。目前，武漢大學現(xiàn)有專任教師3820人，其中正高級職稱1243人、副高級職稱1478人，具有博士學位專任教師3005人，占教師總數(shù)的78.67%。專任教師中有中國科學院院士9名、中國工程院院士8名、人文社會科學資深教授11名，國家教學名師15名，國家杰出青年學者56名，長江學者講座及特聘教授86名，國家基金委創(chuàng)新研究群體5個。

武漢大學不斷深化研究生考試招生制度改革，提高生源質量。優(yōu)化選拔方式，陸續(xù)推出了“直接攻博”、“碩博連讀”、“申請-考核”、“優(yōu)秀人才單獨選拔”等招生考試方式，積極探索特色化研究生選拔機制。不斷創(chuàng)新招生宣傳方式，在全國率先舉辦研究生招生宣傳日，組織招生宣傳小組到全國重點高校進行招生宣傳，舉辦“優(yōu)秀大學生暑期夏令營”活動等。不斷拓寬優(yōu)秀生源選拔渠道，具備推免生資格的考生均可以申請被接收為推免生，還專門設立了優(yōu)秀新生獎學金。不斷提高服務質量，維護公平公正，通過招生計劃分配模型配置招生計劃，嚴格執(zhí)行國家有關研究生招生的政策規(guī)定，強化信息公開，主動接受考生和社會監(jiān)督，保障機會公平、過程公開，結果公正。

在研究生培養(yǎng)方面，武漢大學實行以科學研究、知識創(chuàng)新和技術創(chuàng)新為主導的導師負責制并建立了新的研究生獎助體系。不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，在學術型研究生中實施以直博生、“1+4”、“2+3”、“3+3”碩博連讀制度為主體的多元化貫通式培養(yǎng)方式，多維度搭建跨學科人才培養(yǎng)平臺。2011年，武漢大學在全國率先啟動了“博士研究生跨學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)”項目，將國家級重大科研項目的研發(fā)融入到拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程。此外，武漢大學一直貫徹人才培養(yǎng)中的科研導向原則，鼓勵研究生大膽創(chuàng)新，并不斷加大拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的投入力度；另一方面，通過與國外高水平大學簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議、參加國家公派出國留學等途徑，積極開拓國際化教育渠道，不斷提升研究生教育國際化水平。以高層次應用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)試驗區(qū)為依托，積極構建以專業(yè)學位案例教學、實習實訓、行業(yè)前沿講座為主體的專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式，在國家設置的39種專業(yè)學位中，武漢大學可在31個專業(yè)學位類別、22個工程領域內招收和培養(yǎng)專業(yè)學位碩士研究生，總體規(guī)模位居全國前列。2014年起學校大幅提高了研究生獎助學金額度。獎學金方面，武漢大學設立了研究生國家獎學金，學業(yè)獎學金，新生獎學金，學術創(chuàng)新獎，以及40余項校友和企事業(yè)單位出資設立的專項獎學金，100%的全日制非定向就業(yè)學術型碩士、博士和專業(yè)型碩士均可獲得學業(yè)獎學金；研究生學術創(chuàng)新獎特等獎額度達到8萬元、一等獎5萬元、二等獎1.5萬元，覆蓋400名研究生；資助方面，武漢大學國家助學金標準為博士生每人每學年2.5萬元,2018年9月起將提高至每人每年2.7萬元；碩士生每人每學年0.6萬元。此外，武漢大學還設立了社會助學金、研究生三助崗位，臨時困難補助等多項資助方式。

加強研究生教育質量管理。2014年成立研究生教育質量管理處。按照“標準一流、制度先行、分類評價、動態(tài)監(jiān)管”的工作原則，堅持“服務需求、提高質量、內涵發(fā)展”理念，構建了“以學校為主導、以培養(yǎng)單位為主體、研究生和導師共同參與”的學校內部研究生教育質量保障體系，質量意識不斷增強，形成了獨具特色的質量文化。按一級學科和專業(yè)學位類別分別制定博士碩士學位授予標準，完善各項研究生教育質量管理制度；以人才培養(yǎng)為核心，統(tǒng)籌學術學位和專業(yè)學位，定期開展自我診斷式評估；開展博士碩士學位論文抽檢工作；開展研究生教育科研績效評價，以績效為導向配置研究生教育資源；利用各類信息平臺，向社會公布研究生教育相關信息；開展質量跟蹤調查，聽取用人單位意見。

依托雄厚的辦學基礎和實力，武漢大學研究生教育逐步形成門類齊全、特色鮮明的學科體系，現(xiàn)有學科涵蓋了哲、經(jīng)、法、教育、文、史、理、工、農、醫(yī)、管理、藝術等12個學科門類,設有人文科學、社會科學、理學、工學、信息科學和醫(yī)學六大學部35個學院（系）。5個一級學科、17個二級學科被認定為國家重點學科，6個學科為國家重點（培育）學科。44個一級學科具有博士學位授予權，55個一級學科具有碩士學位授予權，綜合實力位居全國高校前列。在教育部學位與研究生教育發(fā)展中心第三輪學科評估中，武漢大學4個一級學科排名全國第一，總數(shù)排名全國第6位；14個一級學科排名全國前五位，總數(shù)排名全國第7位。

進入新世紀，武漢大學研究生教育突出“創(chuàng)新”與“質量”兩大主題，按照“三類人才”標準，培養(yǎng)了一大批高層次、高素質、多樣性、創(chuàng)新型和國際化的拔尖人才，產生了一批具有國際先進水平的標志性成果，已成為國家學位與研究生有重要影響和示范作用的基地之一。截至2017年1月，學校共有在校碩士研究生15923人，博士研究生6608人，正在攻讀和已獲博士、碩士學位的人員中，有不少來自美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本、朝鮮、韓國、緬甸、尼日利亞等國的留學生。自2000年以來，武漢大學已畢業(yè)碩士生90000余人，授予碩士學位110000余人，授予博士學位13000余人，培養(yǎng)出一批對政治、經(jīng)濟、社會發(fā)展做出突出貢獻的杰出人才。