教育學院是一個院、所合一的教學科研單位,是國家 “211工程”、“985工程”項目重點建設單位。其前身是20世紀70年代末期成立的教育學教研室，1991年由高教研究室和《民族教育研究》編輯部以及教育學心理學教研室合并成立了民族教育研究所，2000年9月成立教育系，2003年由教育系、少數民族文學藝術研究所和公共藝術教研室合并成立教育學院。

現有教職工36人，其中專職教師32人，行政和輔導員4人。專職教師中教授10人，副教授7人，其中博士生導師7人，碩士生導師19人。教師專業背景涵蓋教育學、心理學、民族學、語言學、藝術學等學科領域。現有在校生418人（含本科生160人，碩士生228人，博士生31人）。另有博士后1人。

教育學院現有1個本科專業（教育學），教育學碩士學位授權一級學科點1個，目前共有6個學術型碩士點（教育學原理、課程與教學論、比較教育學、高等教育學、中國少數民族教育、中國少數民族藝術），1個教育碩士專業學位點（全校共8個領域，我院3個，分別是教育管理、學科教學語文、學科教學音樂），1個博士學位點（中國少數民族教育）。

教育學院設有教育學、教育史、心理學、藝術教育中心4個教研室，圖書資料室和教育心理學綜合實驗室，另有國家“985工程”建設項目“中國少數民族教育研究創新基地”、“中央民族大學多元文化教育研究中心”，國家民委人文社會科學重點研究基地“中國少數民族教育研究基地”，另外“中國人類學民族學研究會教育人類學專業委員會”秘書處設在教育學院，滕星教授擔任理事長，蘇德教授擔任秘書長。

近年來教育學院承擔了國家社科基金教育學重大課題1項、國家社科基金教育學重點招標課題1項，國家社科基金教育學一般項目8項，國家社科基金教育學國家青年課題5項，國家社科基金教育學教育部重點課題2項，國家社科基金教育部課題4項，教育部人文社科重點研究基地重大項目2項，教育部“新世紀優秀人才支持計劃”1人，聯合國教科文組織西班牙千年發展目標促進基金項目等國際合作課題5項，加上“985工程”、“211工程”項目、中央統戰部項目、國家民委項目及其他省部級和校級科研項目，研究項目累計60余項，累計經費超過1300萬元。

教育學院曾出版《中國少數民族教育學概論》、《中國少數民族雙語教育概論》、《民族教育學通論》、“中國少數民族教育政策研究叢書”等民族教育學奠基性著作，在國內產生了廣泛影響。2010年以來在國內外核心期刊發表論文100多篇，研究成果獲全國教育科學研究優秀成果獎一等獎2項、三等獎1項，全國高校人文社會科學優秀成果獎二等獎等多項榮譽。

教育學院積極推進教學改革。由董艷主持，集教育學院10年本科人才培養經驗的探索而設立的“教育學專業學生教育教學實踐能力培養體系構建”課題獲得校級和北京市的教改立項；蘇德的《突出教師教育和民族特色，服務于民族地區基礎教育》等兩項成果分別于1996年和2000年獲得省級優秀教學成果一等獎；蘇德主編的《教育學》和《學校教育學》于1995年、2000年分別獲得國家教育部頒發的“全國普通高校優秀教材一等獎”、“全國普通高校優秀教材二等獎”，自治區普通高校優秀教材一等獎、2011年榮獲“寶鋼優秀教師獎”；哈經雄等的“21世紀中國少數民族高等教育發展研究”2004年獲得校級教學建設3等獎。

教育學院重視實習基地建設，先后在長春松花江大學、北京市玉淵潭中學、北京市回民中學、北京市潞河中學、北京西藏中學、海淀區桃園育英小學、河北省黃驊市渤海路小學、甘肅省肅南裕固族自治縣第二中學、云南省西雙版納州景洪市勐罕鎮中學、瀾滄拉祜族自治縣民族中學、內蒙古錫林郭勒盟東、西烏珠穆沁旗正式掛牌建立民族教育實踐基地。

教育學院教師重視國際交流，具有開闊的研究視野。近幾年有十多位教師分別到日本東京大學、加拿大多倫多大學、加拿大女王大學、日本東京都立大學、美國威斯康星大學、美國拉斯維加斯大學等進行高級訪問研究。教育學院聘請羅伯特·羅茲教授為2010-2011年度中央民族大學“富布萊特訪問學者”來教育學院講學一年，先后邀請美國著名多元文化教育家、世界多元文化教育研究大師華盛頓大學詹姆斯·班克斯教授，全美教育研究會前主席、布法羅紐約州立大學教育學院教授羅伊斯·維絲博士，比較與國際教育學會前主席、世界比較教育學聯合會前主席、加拿大多倫多大學教育學院資深教授凡德拉?梅斯曼博士等10多位海外一流學者舉辦“海外知名學者學術講座”講座50多次（場）。為了跟國內外大學進行實質性合作，教育學院與很多大學簽署了合作協議，包括俄羅斯哈卡斯大學、日本東京大學、蒙古國國立教育大學、韓國泉州大學、臺灣臺南大學、臺灣師范大學、廣西師范大學、內蒙古師范大學、青海師范大學、內蒙古民族大學、云南民族大學、廣西民族大學、湖北民族學院、中南民族大學、呼倫貝爾學院等。另外教育學院教師共參加國際學術會議20多人次，與國外研究人員開展合作與交流。

教育學院以教育學、心理學、語言學、人類學等學科為基礎，以少數民族教育研究為特色，致力于培養具有創新精神與實踐能力的少數民族教育高級專門人才，服務少數民族和少數民族地區的教育事業。“十二五”期間，教育學院將以學科建設為龍頭，以師資建設為核心，在穩定規模、保證本科生教育質量的基礎上，重點發展研究生教育，努力建設高水平的教學研究型學院。教育學院力爭在“十二五”期間新增教育學一級學科博士學位授予權、教育博士專業學位點、應用心理學專業學位點，在2015年左右建立“中國少數民族教育博士后流動站”，建設高水平的“中國少數民族地區基礎教育研究基地”和“中國少數民族地區雙語教學師資培訓中心”。